何一蘋
學習就跟蓋房子一樣，基礎要牢固。在我看來，每天的家庭作業，就是學習的基礎。
一個班有五六十個孩子，讓老師一個一個輔導作業，客觀條件不允許，這就要求我們家長應該有正確的“家庭作業觀”。
首先，我打心底認可家庭作業的重要性。愛玩是孩子的天性，尤其是小學生。但該學習的時候必須認真學習，包括做家庭作業，這是培養習慣的過程。如果家長都認為作業可做可不做，或者心疼孩子，讓孩子少做一些，甚至認為老師布置的作業是多余的，會給孩子很多偷懶、作業拖拉等不積極的行為找借口。有時候，在我們家長看來，抄寫和背誦是很枯燥的事情，但是對孩子起到的溫故知新、潛移默化的作用是你想象不到的。當然，把孩子送到家長鐘意的學校學習，你得相信自己的選擇，相信學校的教育理念，相信老師的教學水平。
家長認為老師布置作業多，或者內容不全面，或者孩子認為完成有難度的，應該跟老師私下溝通，千萬不要當著孩子的面埋怨作業多、難，甚至批評老師。相反，要幫助孩子克服困難，鼓勵孩子把完成作業看成戰勝自我的過程、一個與自己的惰性對抗的過程。讓孩子在高質量完成當天的作業之后能產生成就感。
孩子遇到不會的問題，讓他自己多思考，家長可以適當引導，不要怕麻煩，也不要全程代勞。
身邊的朋友，尤其是小學生的媽媽，不管是大學教授、黨政機關干部還是全職媽媽，凡是對孩子的學習上心的，說起輔導孩子做作業，都是一把辛酸淚。
我認為，家長檢查和輔導作業是必要的。家長只有通過檢查作業，才能知道孩子在學校學的知識點哪些會了，哪些不會，哪些沒掌握牢固。而這些，只能通過仔細檢查作業來實現。
我從孩子一年級開始，就注意培養孩子良好的作業習慣，高效及時地完成當天的作業，然后我會花半個小時左右來檢查和輔導。現在孩子上六年級了，這方面做得還比較好。
好習慣不是一天形成的，壞習慣也不是一天能夠糾正的。就我來說，適度獎罰也很有成效。在規定時間內做得好，應該給予獎勵，一定得兌現。作業寫得不好，也要有懲罰。
還有最重要的一點，我認為，不管是對待家庭作業還是家庭教育問題，父母一定要觀點一致，對孩子的要求標準更要一致。
我認為，家長檢查和輔導作業是必要的。家長只有通過檢查作業，才能知道孩子在學校學的知識點哪些會了，哪些不會，哪些沒掌握牢固。而這些，只能通過仔細檢查作業來實現。
（作者為六年級學生家長）
