第二階段:全域網上宣講，展開“安營扎寨”
在五年多的探索和實踐的基礎上，安康市委講師團不滿足已有成績，積極探索網上宣講規律，他們把網絡平臺當講臺，把喇叭架到新媒體，把傳統的大喇叭變成便捷的隨身聽。通過零距離、大集中的網上網下宣講方式，借助宣講課堂分會場直播、微博直播、微信解讀、發布宣講視頻等平臺進行網上宣講，在宣傳理論、啟發引導、統一思想、凝神聚力方面發揮著任何傳播技術都不可替代的作用。
第一，連接思維下的微信平臺推送。安康市委講師團面向全市黨員干部開通了“安康學習微平臺”，通過微信推送文字、圖片和視頻，每個工作日為黨員干部提供黨政熱門資訊、黨報要論、專家輔導講座，使廣大黨員干部群眾隨時隨地能夠接受最新最快的網絡微宣講。在黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育中，為把習近平總書記系列重要講話精神和市委三屆八次全會的要求落到實處，采取傳統+新型、海陸空全方位、白加黑、5+2、360度無死角、24小時全天候不間斷集中活力傳播解讀宣傳，讓廣大黨員干部群眾自由、自主、自愿進行點擊觀看、下載收藏，隨時看、隨手看、隨地看，增加宣講視頻資料任意看、反復看的次數，使廣大的干部群眾在聆聽宣講時間上獲得了自由，還能參與到課堂之中。12分鐘視頻《秦巴明珠 生態安康》是宣傳安康的短片，我們通過微博微信平臺的傳送，讓美麗富裕新安康新形象傳播到安康的每一個角落，并從安康出發向全國各地以及海內外傳播。
第二，互動思維下的點題宣講。安康市委講師團采取“點題宣講、點師授課” 的菜單式點題宣講，就是一種宣講方式自主化、宣講內容精細化、宣講效果長效化的新模式，充分滿足了各類黨員干部多種“口味”需求，增強了集中學習培訓的針對性、有效性和實效性。按照廣挑市內外“名廚”、精心制作“菜單”、自主按需“點菜”、受眾現場“評菜”的流程，先后推出了五批七十名專家學者的一百多個課題，精品課題如全面深化改革與美麗富裕新安康建設、社會主義核心價值觀、馬克思主義新聞觀、學習型組織建設、生態文明建設與安康循環發展、新時期群眾工作方法、法治安康建設、精準扶貧、新型工業化、富硒電商發展、生態經濟、文明禮儀等，均受到了各級各部門的熱捧，成為干部學習培訓的搶手貨。 在宣講實踐中探索出了一套“四去四化”新模式:一、去PPT課件，全程無電化，二、去單向灌輸，全程互動化，三、去抽象枯燥理論闡述，全程實戰化，四、去繁瑣的數字圖表推演，全程故事化。這樣的宣講創新，有趣有料有味有內涵有收獲，得到廣大受眾的好評。
第三，團隊思維下的集團作戰。講師團，基礎在講，靈魂在師，關鍵在團，受眾在聽。作為市域理論宣講工作的先行者和引領者，安康市委講師團積極整合全市的理論資源，從全市抽調50名政治立場堅定、理論學術素質高、實踐經驗豐富和宣講感染力強的領導和專家，組建一支“集團式”宣講隊伍，為菜單式宣講提供強大的理論資源儲備。從各縣區和市直部門優選了200名有宣講經驗和一定理論儲備的年輕干部，組建了“青年理論宣講后備人才庫”。除了常備軍，我們還有“特種兵”，針對網絡媒體迅速發展的實際，市委講師主動與市網信辦培訓了一支2000人規模的網絡宣傳評論員隊伍，創造了CSIT培訓模式（即全方位開放、互動化討論、模擬化教學、實戰化演練），取得了較好的效果，得到中省市的充分肯定。該項目獲得省委宣傳部創新獎，省委宣傳部長先后三次批示，要求全省學習推廣安康經驗。7月，中宣部《每日要情》刊載了安康運用新媒體開展理論宣講的經驗。
第三階段: 擴大宣講戰果，聚力“縱深推進”
理論來源于實踐，同時理論用于指導實踐，理論通過實踐來檢驗。如果理論不能用來指導實踐，理論就只能成為一種擺設。
經過近幾年的探索和總結，我們圍繞市委的決策集中人力財力物力研究了一系列重大課題，匯集了一大批力量成果。那么，如何讓這些理論成果轉化為推動安康改革發展的力量呢？
